was ein „Chef“ oder „Boss“ ist, habe ich einen 5-jährigen Jungen gefragt, der vom Kinderarzt als „Autist“ diagnostiziert wurde. Er wusste es nicht, wächst allerdings auch zweisprachig auf. Er versteht sonst fast alles, „wenn er will“, erklärt seine Mutter. Ich habe es ihm in Ruhe erklärt: Ein Chef ist der, der bestimmt, was andere machen sollen.… Weiterlesen
Gestern Abend habe ich auf 3 Sat einen langen, mehr als dreistündigen Dokumentarfilm über einen alten Lehrer, kurz vor der Rente, und seine Klasse, eine sechste, gesehen: „Herr Bachmann und seine Klasse“.
Der Film spielt in einer kleinen Stadt in Hessen.… Weiterlesen
Eltern und Lehrer, Ihr könnt Euch das Leben gegenseitig erleichtern und für Eure Kinder im Schulalter ab ca. der 5. Klasse bzw. Eure Schüler die Chancen, im Leben Erfolg zu haben, deutlich erhöhen, und zwar durch eine einfache pädagogische „Breitband“-Maßnahme, die allen nutzt.… Weiterlesen
Nein, ich wäre ja eine Königin, aber auch die möchte ich nicht sein. Nur eine gewichtige Stimme im „Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend“ hätte ich schon gern, um meine Ideen einzubringen und gesetzlich verankern zu lassen. Sowohl Meta als auch Karl haben sich bereits tiefsinnig mit diesen Dingen des Lebens auseinandergesetzt, ich möchte es aus meiner ganz persönlichen Sicht auch einmal tun.… Weiterlesen
Das schrie ein 60-jähriger, der sich vor Gericht verantworten muss, weil er eine Polizistin mit einem Zimmermannshammer erschlagen wollte. „Ich habe nicht Schuld, sondern nur besondere persönliche Merkmale, die meine Umwelt gefälligst zu beachten hat!“ Das ist das Anspruchsdenken, das sich immer mehr durchsetzt, zum Beispiel auch in der Schule.… Weiterlesen
Ja, das geht. Es ist die Voraussetzung für eine gelingende Erziehung. Ich habe schon in „Autismus“ (1) geschrieben, dass das ganze Leben Erpressung ist: Einer erpresst immer, jedenfalls wenn „ungestüme“, lebensstarke Menschen dabei sind, und das sind gesunde Kinder und Jugendliche, die nicht in ihrer Entwicklung gebrochen wurden, von Haus aus.… Weiterlesen
is’s aber nicht, weil gute Menschen alles so kompliziert machen müssen, vor allem, wenn es um das Wertvollste geht, was sie haben: ihre Kinder. Nehmen wir noch ein anderes Beispiel1, wie „Autismus“ entsteht: das unerlaubte Aufstehen beim Essen. „Einfache“ Menschen ermahnen ihr Kind freundlich und mit Nachdruck einmal: Wenn du jetzt nicht sitzen bleibst, ist das Essen für dich beendet.… Weiterlesen
Ein Vierjähriger fährt mit seinem Laufrad1 vorweg. Die Mutter und/oder der Vater rennen hinterher. Es wird gefährlich, weil es in Deutschland von ausgeprägten Individualisten, die von ihren Rechten überzeugt sind, nur so wimmelt. So gibt es auch mehr und mehr Fahrradfahrer, die mit der größten Selbstverständlichkeit und zuweilen mit hoher Geschwindigkeit Fußgänger auf dem Bürgersteig (pardon: Bürger- und Bürgerinnensteig) umkurven.… Weiterlesen
Ich greife auf, was ich bei der „Grundfrage der Erziehung“ geschrieben hatte.
Dass Kinder nicht hören können, war schon immer ein Problem für Eltern, Lehrer und andere Erziehende. Aber jetzt ist es im direkten Sinne des Wortes so gekommen: Kinder hören nicht mehr auf ihren Namen.… Weiterlesen
Die Grundfrage der Erziehung: Was ist primär? Die Anpassung des Einzelnen an seine Gemeinschaft (Familie, Kindergarten, Schule, Kommune, Region, Nation) oder die Anpassung der Gemeinschaft an die einzelnen Individuen, die zu ihr gehören?
Alles ist dialektisch. Sowieso. Geschieht durch und miteinander.… Weiterlesen